Des échanges décloisonnés pour
une éducation partagée
Le concept
Mudi’talk est un temps d’échange collaboratif et décloisonné proposant aux participant.e.s de tous horizons d’explorer ensemble une thématique précise liée à l’éducation, en articulation avec les apports de faiseur.se.s de projets et professionnel.le.s.
L’objectif est de favoriser la réflexion et l’émulation entre passionné.e.s, novices, expert.e.s, expérimenté.e.s : tout le monde a sa place dans l’éducation, chacun.e apporte sa part au développement de sociétés épanouies. Mudi’talk favorise la rencontre et le network entre les participant.e.s sur un format alternant éclairages de la thématique et discussions libres.
La thématique du Mudi'Talk #1
A l’heure des accélérations et bouleversements sociétaux, climatiques, technologiques, énergétiques, à l’heure des incertitudes et des prévisions, à l’heure de « Quels enfants laisserons-nous à notre planète1 ? », les questionnements s'accumulent sur les nouveaux versants du "capital humain" à développer pour construire le futur avec sérénité et créativité.
« Savoir prendre les décisions ; avoir conscience de soi ... » : en 1993, l’OMS a proposé 10 compétences psychosociales2 nécessaires pour « répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne ». « People Management ; Intelligence émotionnelle ... » : les compétences clés pour 2020 recensées par le World Economic Forum3 recoupent les mêmes notions et se traduisent en “soft skills”.
Cette 1ère édition s'est déroulée à Impact Dakar, espace de coworking et d'incubation de projets entrepreneuriaux, en partenariat avec Volkeno, entreprise de formation aux métiers du numérique, basée au Sénégal.
-Ce qui importe, dans la formation de l'enseignant, n'est pas la répétition mécanique de tel ou tel geste, mais la compréhension de la valeur des sentiments, des émotions, du désir, la compréhension du dépassement de l'insécurité en prenant de l'assurance, de la peur qui va générer le courage de l'être "éduqué" -Paulo Freire
Ces réflexions autour des compétences et aptitudes clés à développer lèvent peu à peu les frontières entre éducation et monde du travail : l’apprendre et le transmettre sont omniprésents et indispensables, à chaque étape de la vie.
Ainsi comment, à l’école et en entreprise, favoriser et mesurer l’acquisition de ces compétences à la fois psychologiques et comportementales ? Quelles complémentarités entre les acteur.rice.s de l’éducation et de la formation ? Comment ces notions se traduisent-elles au sein de projets concrets ?
Savoir gérer son stress, être habile dans les relations interpersonnelles & avoir conscience de soi
3 compétences autour desquelles les 25 participant.e.s issu.e.s d'ONG (Ashinaga, Xaley), des consultant.e.s (Unicef), enseignant.e.s et coordinateur.rice.s (Le Collège Bilingue, l'école Dial Diop, l'Ecole Africaine d'Art Oratoire, SABS), institutionnels (Directrice Adjointe des Programmes Scolaires pour le Secondaire pour le Ministère de l'Education nationale du Sénégal), Associations et réseaux (Social Change Factory, Help The Street Children), entreprises (Eiffage, Youscribe), artiste, parents d'élèves ont échangé, en partant de leurs vécus, expériences, déploiements de projets et ressources. Une restitution des échanges a été envoyé à chacun.e.
2 objectifs principaux, à côté de la joie simple et sincère d'être ensemble et prendre un café tout en discutant de ce qui nous relie et passionne : créer de l'émulation (échanges de pratiques, points de vue et tips/ressources) entre acteur.rice.s de l'éducation et favoriser les synergies et rencontres.
1 Pierre Rabhi
2 Selon l’OMS, une compétence psychosociale est « l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement." Les 10 compétences sont listées ici : http://www.cartablecps.org/page-0-0-0.html
3 World Economic Forum : http://www.myhappyjob.fr/top-10-des-competences-qui-feront-la-difference-demain/